Primera Unidad de Linguistica

Unidad 1.

Petra Alba Posse.

¡Hola! ¡Yo soy Petra Alba Posse! Bienvenidos a mi primer trabajo de Lingüística... ¡un acontecimiento importantísimo!

Después de trabajar en la primer unidad de Lingüística... ¡quede así! Aprendí cosas fascinantes, y descubrí lo mucho que hay detrás de algo que utilizo todos los días, sin analizarlo con detenimiento. 

¿Qué por que esta materia es tan interesante? Bueno, mejor les muestro lo que estuve estudiando estas semanas, así lo ven ustedes mismos. Primero, déjenme que les cuente cuales fueron los objetivos de la primera unidad.

¿Qué objetivos trabajamos en la Unidad 1?

Considero que varios de los objetivos planteados fueron trabajados en esta primera unidad. Al menos en lo personal, jamás me había planteado que la existencia de la lengua es, por ejemplo, una creación humana. Como se hablar, y posteriormente escribir, desde una edad temprana, tomo como natural un artefacto cuya creación fue inconsciente, si; pero no deja de ser, justamente, una creación. En los textos encontré muchos conceptos que me eran simples interiorizar, por haberlos ''vivido'' desde que tengo memoria: gracias a la lengua logro decodificar el mundo que me rodea, pensar sobre mi y mi realidad, y en cierto sentido, construir mi realidad, establecer relaciones con otros... creo que todo ese proceso se dio porque la Unidad 1 logro hacerme pensar sobre la lengua en si, y sobre aquellas cosas que la caracterizan. Este replanteamiento y cuestionamiento de lo que significa el lenguaje y la lengua en la humanidad se logro pura y exclusivamente por haber trabajado el primer objetivo. 

Aprendí también sobre la comunicación oral y escrita, sus diferencias y semejanzas. Abarcando el concepto de la lengua desde la mirada histórica, sociológica, e inclusive biológica (que es a lo que nos alientan los textos: a adoptar una mirada interdisciplinaria), aprendí a ser consciente de lo que la comunicación por vías orales y vías escritas suponen. Desde sus funciones, hasta las capacidades y limitaciones que cada caso presenta, creo que el segundo objetivo también se logro: puedo decir que, luego de transitar la Unidad 1, hoy soy un poco mas conocedora de las características de la comunicación lingüística. 

Finalmente, creo que también se incluyo el objetivo numero tres dentro del programa de esta primera instancia:  abarcamos a las ciencias del lenguaje, partiendo desde el interrogante mas básico (que es la ciencia y que es lo que la constituye), hasta aquellos puntos mas específicos que toca. No solo aprendimos sobre sus métodos y características, sino también de su importancia para muchas otros campos, como el de la psicología, la medicina y las ciencias de la educación. De este modo, conocimos aquellas ciencias que se dedican al estudio de la lengua como tal, y a su vez el ejercicio practico de esos conocimientos.

Como verán, fueron unas semanas intensas: ¡logramos muchas cosas! 

A veces me digo que tengo que limitar mi uso de las redes... pero cuando en la facultad me piden redactar respuestas a modo de tweets, ¡agradezco tener tanta practica! 

¡Bienvenidos a Twitter!

¿Qué es la lengua?

¿Qué es el lenguaje?

¿Cuáles son las Ciencias del lenguaje?

 

¿Quién dijo que las redes sociales solo sirven para perder el tiempo?

Esto es solo el principio de Lingüística... y los temas que vimos en la primera unidad, están relacionados a otros temas en otras unidades. ¡Como si estuviésemos tejiendo una red de conceptos!

¿Con que temas de que unidades se relacionan los temas de la unidad 1?

En realidad, creo que todo esta conectado. Tal como dice el propio blog, todos los conceptos están relacionados, formando una especia de telaraña... no hay un tema aquí que este completamente aislado de la idea central de la materia. De todos modos, es verdad que, viendo el mapa conceptual, hay algunos términos que siento se acercan mas a lo ya estudiado. Por ejemplo, cuando hablamos del ''poder de la lengua'', en la Unidad 2, lo sentimos familiar: hemos aprendido en esta primera instancia que la lengua configura nuestro modo de pensar y concebir el mundo, además de permitirnos la relacion con otros. Una vez que interiorizamos esto, no nos resulta extraño entonces que la lengua tenga una relevancia enorme. Intuyo que la unidad 3 también va a estar fuertemente ligada: una vez que estudiamos la comunicación en si, tenemos la base para comprender sus características. Lo mismo sucede con la Unidad 4... nos adentramos en las bases de la legua, así que supongo que esos conceptos van a salir a flote cuando estudiemos el ''como es'' la misma. Finalmente, en el globo del Documento Z, leo las palabras funcionalismo y formalismo, que recuerdo haber leído en uno de los textos. También se habla de las Ciencias del Lenguaje, que fue uno de los temas principales de esta Unidad... es por eso que, si bien destaco puntos en particular que siento relativamente familiares en base a lo estudiado estas ultimas semanas, reitero que esta es una materia que abarca la comunicación, la lengua y el lenguaje desde muchas perspectivas, pero sin desligarse nunca del eje central. 

Por suerte, me encanta tejer... ¡así que agradezco que esta materia entreteja las diferentes ideas!

También nos hicieron diseñar... esta parte me costo bastante: el diseño grafico es mi talón de Aquiles. De todos modos, la infografía quedo bastante bien, ¿no? 

¡La infografía!

En esta infografía, sintetizo los temas abarcados en las tres primeras lecturas.

 Finalmente, tuvimos que armar un mapa mental con las ideas principales vistas en esta unidad. Me sirvió mucho para dejar bien claro el ''esqueleto'' de esta primera instancia. 

¡He aquí el mapa mental! Hace click en el enlace: 

Mapa Mental de las Ciencias del Lenguaje

¡Eso es todo! Espero que les haya gustado mi Blog. 

¡Un gusto!

Y antes de irse, no se olviden de chequear los comentarios de mi compañera... ¡hizo unos aportes muy valiosos!

Ahora si, ¡ya es todo!

¡Adiós!