Unidad 2 de Lingüística
Petra Alba Posse
¡Hola de nuevo! Mi nombre es Petra Alba Posse, y me alegra muchísimo verte en mi blog.
En esta oportunidad, conversaremos sobre la Sociolingüística... ¡espero que te resulte tan fascinante como a mi!
En esta entrada, verán resueltas las distintas consignas... ¡aspiro a que refleje lo aprendido en estos días!
Objetivos logrados:
Estos últimos quince días han estado cargados de nuevos conocimientos, y si bien ''logramos'' muchas cosas, considero que hubo dos objetivos que esta segunda Unidad consiguió cumplir ampliamente. En primer lugar, creo que pudimos conocer las características de la comunicación lingüística. Haciendo un recorrido por fenómenos que abarcan hechos históricos, sociales, culturales, que suponen dinámicas de poder, la relacion entre individuos y sus respectivos grupos sociales, creo que logre aproximarme a lo que verdaderamente supone el acto de hablar. Aprendí que no se trata solo de lo que se dice, sino también de como se lo dice, puesto que las palabras que escogemos son una manifestación ideológica en si. Tiene sentido: las palabras que uso configuran y representan el modo en que veo el mundo, y de por si manifiestan mi estructura de valores. El comprender que la lengua supone mucho mas que un acto comunicativo, sino que esta atravesada por variaciones respecto al estrato social, a la edad, situación comunicacional, lugar de donde se viene; que la lengua estándar supone el surgimiento del estigma, y que las linguas francas tienen mucho que ver con las dinámicas de poder y el reparto del mismo, es tan solo adentrar un pie en el vasto campo de la sociolingüística. Hoy, puedo decir que tengo una noción de lo que la comunicación lingüística supone.
En segundo lugar, considero que, gracias a las ideas introducidas en los textos, hemos logrado ser conscientes, por lo menos, del respeto en los usos lingüísticos. Esa frase que dice ''el conocimiento es poder'', no podría ser mas acertada: por lo general, uno no es consciente de cuando esta simplificando, juzgando y catalogando a los demás, ni de cuando hace uso de la lengua para perpetuar y reforzar esa actitud. En lo que a mi respecta, esta unidad me sirvió a modo de ''llamado de atención'': en base a los contenidos, hice un repaso del modo en que elijo usar la lengua. Gracias a lo visto, logramos ser mas respetuosos de los usos lingüísticos de todas las personas, entendiendo todos los factores que la comunicación supone, y por ende, lo mucho que varia de persona en persona. Destaco también las reflexiones propuestas en las que se nos invita a ir mas allá: a repensar el como nuestros usos lingüísticos afectan nuestro concepto del mundo y de los demás.
¡Que alegría haber logrado todo esto!
¡Hora de usar twitter!
Aquí respondo una serie de preguntas relacionadas con lo visto en esta unidad... ¡pero con estilo!
Bienvenidos a mi perfil de Twitter:
¿Cómo influye la sociedad en la lengua?
¿Cómo influye el poder en la lengua?
A todo esto... ¡¿no es genial estar cursando una materia que pida hacer uso de las redes sociales para resolver trabajos prácticos?!
¿Con que temas de otras unidades se relacionan los temas de esta unidad?
Creo que, como esta materia entreteje los temas, relacionarlos entre si es sencillo. Encuentro que la Unidad 2 esta ligada a la Unidad 1, en la cual estudiamos las distintas ciencias del lenguaje. En esta oportunidad, profundizamos sobre una de ellas: la Sociolingüística, que estudia la relacion entre lengua y sociedad. A pesar de no haber estudiado aun el resto de las Unidades, infiero que la numero tres también estará relacionada con esta segunda instancia, dado que se ven allí las características de la comunicación. Estimo que profundizaremos esta primera aproximación a todo lo que la comunicación supone. Finalmente, considero que estos temas guardan parecido con los de la Unidad 5, en la que estudiaremos lo comunicacionalmente eficaz. Entiendo que para comprender la eficacia, es preciso comprender primero el objeto que debe ser eficaz, por lo que entiendo la distribución de temas de las Unidades.
Como ves, ¡esta materia entreteje muchas ideas!
Mi meme...
Al principio, me daba un poco de vergüenza hacer un meme... no me considero una persona muy graciosa.
Después leí los textos, y me di cuenta de que hay mucho con que jugar en esta Unidad. Así que (redoble de tambores), ¡he aquí mi meme!
Y... ¿te hice reír?
(Así me siento después de haber armado esta pieza maestra del humor lingüístico)
Mapa mental
En la unidad pasada, hicimos un mapa mental con las ideas principales de lo visto respecto a las Ciencias del Lenguaje.
En esta oportunidad, nos toco ampliarlo: ¡era momento de expandir todo lo que aprendimos respecto a la Sociolingüística!
Así que aquí esta el mapa, con nuevos contenidos añadidos (Que emoción, ¿no?¡Estamos aprendiendo!)
Para ver el mapa, hace click en el siguiente link:
Nube de palabras
¡Ahora es tiempo de echarle un vistazo a la nube de palabras!
Aquí verán los conceptos que siento son los que sintetizan las ideas principales de esta Unidad... vimos muchas cosas, pero estas palabras son las que considero claves a la hora de resumir esta segunda instancia.
Glosario
¡Tiempo de trabajar en grupos! La verdad, es que disfrute mucho el haber tenido contacto con mis compañeras... juntas, ¡creamos este glosario!
Para ver el glosario, hace click en el link de abajo!
Este glosario fue realizado con los adorables:
¡Un gusto trabajar con ellos!
Y, en fin...
¡Esto ha sido todo!
¡Espero que hayan disfrutado de esta entrada!
Nos veremos en la próxima Unidad...
Me encantó tu blog Petra! El uso del ávatar lo hace más entretenido a la hora de leerlo. Toda la información está desarrollada de manera muy clara y accesible. Los links funcionan perfecto, he podido ver todos sin problema. Te felicito por tu gran trabajo!
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ResponderEliminarEl avatar está correcto.
Se destaca la reflexión acerca de los objetivos de la materia.
Los posteos responden adecuadamente las preguntas de la materia
Hay una correcta interpretación de la relación de los temas de la unidad con el resto del programa
El meme refleja contenidos de la unidad
El mapa mental contiene los contenidos de Sociolingüística y las imágenes pedidas.
La nube de palabras está correcta
El glosario contiene una adecuada cantidad de términos que están bien definidos. Denota trabajo en equipo
Presenta los links de todos los compañeros que participaron en el trabajo.
Presenta co evaluación correcta
¡Excelente trabajo!
Nota final 100 p