Cuarta Unidad de Lingüística:
¡Bienvenidos a mi Blog! Es un placer tenerlos nuevamente por mis pagos virtuales.
Como sabrán, ya transitamos por la Unidad Uno, Dos, Tres...
¡Es momento de trabajar en la numero Cuatro!
A lo largo de esta entrada, estaré presentando las actividades solicitadas con su respectiva resolución. ¡Adelante!
¿Qué objetivos logramos en la Cuarta Unidad?
En estos últimos días, hemos logrado pensar sobre la lengua y sus características. Nos adentramos en el como es la lengua, estudiándola como sistema en si mismo... Nos aproximamos a la lengua como sistema de signos, tratando de comprender el modo en que surge el significado y este toma sentido para el usuario, gracias a las enseñanzas de la Semántica. Luego nos adentramos en los procedimientos en que se forman nuevas palabras, a los morfemas y su significado, de la mano de la Morfología; finalmente, nos adentramos en el campo de estudio de la Sintaxis, observando las reglas que rigen la combinatoria de palabras. De este modo, conseguimos una mirada completa sobre como es la Lengua, entendiendo su estructura interna y pudiendo señalar sus características... tras completar esta Unidad, ¡me siento orgullosa de decir que siento poder describir la lengua!
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Aquí intento responder lo siguiente: ¿Cómo es la Lengua?
¿Con que temas de otras unidades se relaciona esta Unidad?
Sirviéndome del mapa mental que se nos dio en la presentación del blog, noto que varias flechas unen puntos de esta unidad con conceptos de la unidad cinco, a la cual no hemos llegado aun... supongo que tras estudiarla me resultara mas sencillo decretar el por que los ''mecanismos cohesivos'' y las ''estrategias discursivas'' tienen que ver con lo que estuvimos trabajando en estas ultimas semanas. Por el momento, puedo decir que lo visto tiene que ver con la unidad uno, naturalmente, puesto que supone una profundización en el estudio de la lengua. En dicha unidad, nos aproximamos al lenguaje con una mirada muy amplia; en esta, hicimos hincapié en los detalles. También puede decirse que nos adentramos en el estudio de la lengua y las distintas ciencias del lenguaje. En cuanto a la unidad dos y tres, por supuesto que podemos encontrar relaciones: en definitiva, la materia se centra en el mismo eje. De todos modos, encuentro que esas unidades se refirieron al ámbito social de la lengua, mientras que esta unidad focalizo su atención en la lengua como sistema en si mismo.
Visual Thinking
Un visual thinking es un recurso que sirve para, mediante dibujos sencillos y palabras clave, reconocer fácilmente los conceptos estudiados. En esta unidad, nos pidieron que realizáramos uno... ¡He aquí mi visual thinking sobre las teorías de la representación del significado!
Para verlo mejor, haz click en el siguiente link:
Mi visual thinking
Mapa Mental
Finalmente, hicimos una ampliación del mapa mental que iniciamos en la Unidad Uno. En esta nueva versión, encontraran, además de lo ya presentado,
- Las vertientes de las Ciencias del Lenguaje.
- Una imagen interactiva con los lingüistas estudiados en la Unidad Tres, y sus respectivas teorías.
- Un desarrollo de las tres disciplinas vistas en esta Unidad.
Para verlo, haz click en el siguiente link:
¡Hemos llegado al final!
Espero que esta entrada les haya resultado amena, y que refleje lo aprendido a lo largo de estos días.
¡Nos vemos pronto!
Petra!! Me gustó mucho como abordaste la unidad, noto una muy buena comprensión en los contenidos; se ve reflejada en tu Visual Thinking y en la ampliación del mapa mental Ciencias del Lenguaje. Me gusta el armado de la entrada, me da ganas de continuar leyendo. El mapa de las teorías de la pragmática esta muy bonito. Te felicito compañera, a seguir así!!!
ResponderEliminarEl avatar está correcto.
ResponderEliminarMenciona los objetivos de la materia y fundamenta adecuadamente cómo han sido trabajados.
El posteo responde a la pregunta de la materia.
Hay una correcta interpretación de la relación de los temas de la unidad con el resto del programa.
El visual thinking desarrolla todas las teorías del significado correctamente.
El mapa mental contiene las vertientes de las ciencias del lenguaje, las teorías pragmáticas y sus respectivos autores y las disciplinas de la unidad 4 en forma coherente y completa.
La co evaluación es correcta.
Se destaca la organización y presentación de todos los puntos solicitados en la consigna.
¡Excelente trabajo!
Nota final 100 p.